以科学的过程及办法来进行医学治疗、研究与验证。研究领域大方向包括基础医学、临床医学、检验医学、预防医学、 目前最广为人知的是四大基本原则:“自主、行善、不伤害、正义”[17]。以下则是当代医学伦理六大原则[18]:

在哈拉帕时期(公元前3300年)的印度河流域有了医学和牙医学的一些知识。

的理论与发现,例如生化、生理、微生物学、解剖、病理学、药理学、统计学、流行病学、营养学等,

细胞生物学研究生物的细胞。
在哈拉帕时期(公元前3300年)的印度河流域有了医学和牙医学的一些知识。
所有医学院的课程设置均为六年制,包括三年的基础学科学习、二年的临床学科学习和一年的实习,在具体实施的方式上各校之间略有差异。

后晋开运四年(947年),契丹军入大梁,“壬寅,晋诸司僚吏、嫔御、宦寺、方技、百工、图籍、历象、石经、铜人、明堂刻漏、太常乐谱、诸宫县、卤簿、

医学专科的修业年限为3年,医学本科的修业年限为5年。1935年,国民政府教育部颁布了《医学院暂行科目表》,对医学院校的学制和课程体系作出了统一的要求。
1970年起,日本医学院校得到快速发展,到1981年达80所(国立43,公立8,私立29)[13]。

这些地区的医学本科课程一般为时五年到六年,于取得内外全科医学士学位后需全职在医院实习一年,并能继续晋升选择专科及修读硕士及博士课程。

不伤害:尽量减少医疗过程不必要的伤害。 自主:病患有权拒绝医疗或是选择其医疗方式。

胚胎学研究器官的发育及形成。

的理论与发现,例如生化、生理、微生物学、解剖、病理学、药理学、统计学、流行病学、营养学等,
领域不限,但科学类别较为推荐(因为这样学生可以证明自己在修读医学前,已经拥有一定的科学知识)。

以科学的过程及办法来进行医学治疗、研究与验证。研究领域大方向包括基础医学、临床医学、检验医学、预防医学、

医学专科的修业年限为3年,医学本科的修业年限为5年。1935年,国民政府教育部颁布了《医学院暂行科目表》,对医学院校的学制和课程体系作出了统一的要求。

内分泌学研究荷尔蒙及其对身体的影响。

并从日本聘请教师,修业年限为4年,相当大学本科水平[11]。清末,大量中国留学生前往日本学习。1902年,在日本的272名留学生中,有3名在学习医学[12]。

医学院的全职教师多为基础学科研究者,受任于国家科学技术研究委员会(CONICET)或政府管理下的其他国家部门。

1998年教育部和国务院学位委员会将七年制医学教育培养目标重新定位于临床医学硕士专业学位。到1998年,医学专业调整为8大类16个专业,学制为三、四、五、六、七、八年制并存。

生物统计学是将统计学应用在生物领域中。在计划、评估及解读医学研究中时,需要有生物统计学的知识。生物统计学也是流行病学及循证医学的基础。

1988年起,中华人民共和国教育部正式开始试办七年制临床医学专业。1997年,国务院学位委员会批准实施临床医学专业学位,

目前最广为人知的是四大基本原则:“自主、行善、不伤害、正义”[17]。以下则是当代医学伦理六大原则[18]:

正义:关注稀少医疗资源的分配,并公平的分配资源。
在古埃及,人们使用莎草纸记录了许多医学文献,如卡亨(Kahun)纸草文(公元前2000~1800年)、史密斯纸草文(公元前1700年)及埃伯斯(Ebers)纸草文(公元前1500年)。
    助教、按摩博士、祝禁博士,在校师生最多时达580多人[7]。

    后晋开运四年(947年),契丹军入大梁,“壬寅,晋诸司僚吏、嫔御、宦寺、方技、百工、图籍、历象、石经、铜人、明堂刻漏、太常乐谱、诸宫县、卤簿、

保密:对于病人的病情有保密的责任。

免疫学研究免疫系统,包括先天及后天的免疫系统。

阿根廷共有29所医学院,其中10所位于首都布宜诺斯艾利斯及其周边,其他的也多位于内部省份的大型城市[14]。

生理学研究身体正常的机能及其调节的机制。
有时二个道德原则可能会冲突,结果可能是道德上的两难困境或是危机。有时医疗伦理上的两难困境没有好的处理方式,

在哈拉帕时期(公元前3300年)的印度河流域有了医学和牙医学的一些知识。

在这一时期(1946年)无论是新制还是旧制医学院校的8年。

1998年教育部和国务院学位委员会将七年制医学教育培养目标重新定位于临床医学硕士专业学位。到1998年,医学专业调整为8大类16个专业,学制为三、四、五、六、七、八年制并存。 1903年京师大学堂“选派学生出洋,分习专门,以备教习之选”,派往日本31人中有1人学习医学[12]。1904年留日医学生在校人数达到23人[12]。
其中史密斯纸草文记录了脑所引起的痉挛和脑膜,是世界上第一次关于脑的记录[5]。而古巴比伦文明的医学记载则可追溯到公元前2000年。

而是人的健康和生命。“生理-心理-社会模式”是广为接受的理论,而其他如“生理心理灵性社会的照顾”、

来治疗疾病与促进健康。然而,医学也具有人文与艺术的一面,它关注的不仅是人体的器官和疾病, 生物化学研究生物体内的化学,特别是生物体内化学物质的结构及功能。 医学伦理是在从事医疗工作时需遵守的一些道德原则。医学伦理包括在临床上的应用,以及其历史以及其哲学及社会学的层面。

而具有法、医、农、工、商等五科之一的设立为单科大学,如医科大学。1922年以后,北洋政府教育部颁布了一个以美国学制为蓝本的“新学制系统”,取消医学预科,

这些地区的医学本科课程一般为时五年到六年,于取得内外全科医学士学位后需全职在医院实习一年,并能继续晋升选择专科及修读硕士及博士课程。
令其在检测、医药及手术等范畴的研究与应用都得到充实。现代医学在外科手术、器官移植、流行病控制、疫苗及免疫、

隋朝完善了这一医学教育机构,并命名为“太医署”,署内分医、药两部,太医令是最高官职,丞为之助理,下有主药、医师、药园师、医博士、

其中史密斯纸草文记录了脑所引起的痉挛和脑膜,是世界上第一次关于脑的记录[5]。而古巴比伦文明的医学记载则可追溯到公元前2000年。 有时二个道德原则可能会冲突,结果可能是道德上的两难困境或是危机。有时医疗伦理上的两难困境没有好的处理方式,
并从日本聘请教师,修业年限为4年,相当大学本科水平[11]。清末,大量中国留学生前往日本学习。1902年,在日本的272名留学生中,有3名在学习医学[12]。 在这一时期(1946年)无论是新制还是旧制医学院校的8年。

在古埃及,人们使用莎草纸记录了许多医学文献,如卡亨(Kahun)纸草文(公元前2000~1800年)、史密斯纸草文(公元前1700年)及埃伯斯(Ebers)纸草文(公元前1500年)。

南朝宋元嘉二十年(443),太医令秦承祖创建了相关医学教育机构,是人类历史上最早的医学院[7]。公元6世纪, 在古埃及,人们使用莎草纸记录了许多医学文献,如卡亨(Kahun)纸草文(公元前2000~1800年)、史密斯纸草文(公元前1700年)及埃伯斯(Ebers)纸草文(公元前1500年)。

在这一时期(1946年)无论是新制还是旧制医学院校的8年。